2018. január 16., kedd

Szólabirintus generáló

Az elmúlt évek alatt számtalan véletlennek köszönhetően bukkantam olyan oldalakra, ahol különböző feladatgenerálók voltak. Néhány sikertelen, félig sikerült próbálkozás után legyártottam azokat a feladatokat, amiket versenyeknél vagy csak a tanítványaim "szórakoztatására" használtam fel. 

A legelső, nem is tudom hány éve a Zarb volt, amit letöltöttem a gépre, és Wordben dolgoztam vele, még talán a Win 95-tel. Sajnos a mostani programok alatt nem fut, az újabbakat viszont kemény pénzért lehetne megrendelni. Ezért is álltam neki anno a keresgélésnek, sikerrel.

Az a generáló, amit most szeretnék bemutatni a szólabirintus. (Jelzem, az adott oldalon egyéb generálókat is találtok, csak látogassatok el IDE!)

A "Maze" szóra kattintva jön elő ez a generáló, majd a "Text to layout"-tal jelzett helyre kell begépelni a szavakat. A többi generálótól eltérően ne tegyetek vesszőt a szavak közé, mert azt is berakja a labirintusba, sőt, ha nem szeretnétek hézagokat, akkor szóközt se üssetek! Én használok szóközt, mert a kicsik úgy könnyebben észreveszik, hogy meddig tart egy-egy szó.




Mielőtt elkezdenétek begépelni a szavakat, válasszátok ki, hogy milyen betűtípust, betűméretet és papírméretet szeretnétek, utána ugyanis nem lehet módosítani, csak ha újra begépelitek a szavakat! (Legalábbis én nem tudtam.)



Tehát minden kiválasztva, kezdődhet a gépelés! Arra ügyeljetek, hogy max. 16-os betűmérettel dolgozzatok, mert ha nagyobbat választotok, több lapra kerül a labirintus!
Minél több szót gépeltek, annál nagyobb lesz a labirintus, éppen ezért én max. 12 szót használok a másodikosoknál, az elsősöknél pedig legfeljebb 6-ot.

A "Preview" szóra kattintva láthatóvá válik a generált feladat, amit a "Download" szóra kattintva pdf formátumban tudtok letölteni a gépre.






A letöltés egy új ablakban történik, ahol így néz ki a letölthető, nyomtatható kész feladat.


Ha szeretnétek Ti is egy saját labirintust, látogassatok el ERRE az oldalra és vágjatok bele!




Olvasás- írásgyakorlás szóformákkal

Megint egy általam elnevezett feladattípus (ha tudtok jobbat, ötletesebbet, írjátok meg kommentben), amit nem tudom, hogy nálunk hogy neveznek, mert még nem találkoztam ilyennel (ha van, és van hivatalos neve, azt is írjátok meg, hogy módosítsam a címet). A feladat abból áll, hogy adott szavakat készít el különböző méretű téglalapokból egy program, és a tanulók feladata, hogy kitalálják, hogy vajon melyik szót melyik szóforma rejti.

Korábban már írtam, hogy néhány elsős nem tud tájékozódni az írásfüzetben, és nem a megfelelő helyre írja a szavakat, annak ellenére, hogy a legelső betűelem tanulása óta fenn van a táblán az a bizonyos házikó, ami segítene a betűk elhelyezésében.
Abba bíztam, hogy ezzel a feladattal talán jobban átlátják, meglátják, hogy van olyan betű, amelyik fölfelé megy, és van amelyik lefelé. A gyerekek úgy oldották meg a feladatot, hogy miután kitalálták, hogy melyik szó hová illik, írott betűkkel beleírták, majd ezek után másolták le a szavakat a füzetbe.




Mivel így is probléma mutatkozott néhány tanulónál, a második feladatlapba utólag berajzoltam a "vastag vonalat". Hátha így könnyebb lesz a beírás, majd a füzetbe másolás. Egyébként a másodikosok nagyon jól szórakoztak, de ugye nekik nincs is gond a vonalközökkel. Hátha ügyesednek az elsősök is!



Ha tetszik az ötlet, nyomtassátok ki Ti is, és tegyétek érdekesebbé vele az tanórát!

Jó játékot, jó tanulást!


2018. január 15., hétfő

Időkitöltő feladatok: Foglalkozások

Az elmúlt héten egyik olvasás órán a másodikosokkal, pénteken környezetismeret órán az elsősökkel beszélgettünk a foglalkozásokról. Sajnos olyan településen élünk, ahol kevés szülőnek van foglalkozása, így nem is lepődtem meg az elsősökön, amikor nem tudták, hogy mit rajzoljanak szüleik foglalkozásának. A másodikosoknak viszont az volt a feladat, hogy soroljanak fel foglalkozásokat. Elszomorított, hogy még a klasszikus rendőr, tűzoltó, mentős, óvónéni, tanító néni sem jött elő. Mi lehet ennek az oka, nem tudom, de ezen változtatni kell, azt tudom. Így a hétre olyan időkitöltős feladatokat kerestem, illetve készítettem a gyerekeknek, melyek révén gazdagodik ebbéli tudásuk.

Az alábbi feladatokat a Pinterest segítségével találtam már korábban, most csak elő kellett keresnem az aktuális mappából.

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS



Egy feladatgeneráló segítségével az alábbi feladatokat készítettem.





Ha tetszik a feladat, nyomtassátok ki, és használjátok Ti is!

Jó játékot, jó tanulást!



2018. január 14., vasárnap

Többtagú összeadás hóemberekkel

Az elsősökkel a matekkal kicsit előrébb járunk, mivel összevont osztályban tanulnak, így az önálló órákon sok feladatot tudnak megoldani. Nem első alkalommal volt az a feladatuk, hogy végezzenek többtagú összeadást, és bár korábban ment, most mint egy parancsra, az egyik önálló órán a héten majdnem mindenki rosszul számolt, de ugyanúgy. Meg is lepődött a kolléganő, amikor javította az órai munkájukat, de én rögtön rájöttem, hogy mi a helyzet.
Először szépen összeadták az első két számot, fölé írták a részeredményt, ahogy szoktuk. Aztán szépen összeadták a második és harmadik számot, és végül ez került be eredménynek. Nem is értem. 

Gyakorláshoz egy ukrán elsős tankönyvből másoltam ki feladatokat, gondoltam, hátha érdekesebb lesz így az összeadás. Így is volt, és mivel nem volt hely a részeredmények felírására, jól kötötték az eredményeket az adott számhoz. 

Csakhogy a feladat több összeadást is magában rejtett volna, mint ahogy azt a példa is mutatja, ők viszont csak szépen, sorban adták össze a három számot. Így ma kinyomtattam, kinyírtam a hóembereket, és viszem holnapra, hogy gyakoroljuk egy kicsit a kombinatorikát és a füzetvezetést is, a többtagú összeadással egy időben.




Ha tetszik az ötlet, nyomtassátok ki Ti is, és kezdődhet a gyakorlás!

Jó játékot, jó tanulást!



Elsős színes vonalas lap házikóval

A téli szünet előtt pár héttel kezdtem el az elsős tanulóknak a diktálást, és körülbelül ugyanakkorra esett a nyomtatottról történő másolás elkezdése is. Voltak gondok, de ugye nem várhatjuk, hogy elsőre menjen minden, mint a karikacsapás.
Aztán most, hogy visszajöttek a téli szünetről, szerdán szembesülnöm kellett azzal a ténnyel, hogy az osztályomnak több, mint a fele (4 tanuló) nem látja kellően azt a bizonyos vastag vonalat, és bizony a j és g betű felmegy a padlásra, és szépen csücsül az alja a többiek mellett a vastag vonalon, ahelyett, hogy a pincébe venné az irányt. A korábbi osztályomban egy kislány volt ilyen gondban a j betűvel, előtte soha, senkinek nem okozott ez problémát. Pedig mindig mondom, hogy minden betűt a szoba közepén kezdünk és fejezünk be, kivéve a szó elején a t betűt.

Az első lehangolódást, reményvesztést követően nekiálltam a megoldás keresésének. Emlékeztem, hogy gyereketető oldalán láttam egyszer egy olyan posztot, amiben Virág a színekkel jelölte a három vonalközt. Ezt néztem én meg, és készítettem el a saját változatomat, egy színnel és a már jól ismert, használt házikóval. Köszi az ötletet Virág!

Mivel csütörtökön új betűt tanultunk és a munkafüzetben dolgoztak a gyerekek, holnap fognak először dolgozni ezeken a lapokon. És hogy miért csak a szoba van kiszínezve? A továbbiakban nem szeretnék lapokat adni nekik, hanem dolgoznának a füzetben, és ott szövegkiemelővel emelném ki a szoba szintjét. Csak könnyebb egy vonalközt kiemelni, mint az egészet, nem? Meg egyébként is, a pincét és a padlást nem szoktuk kifesteni.

Remélem, rövid időn belül nem lesz szükség ezekre az előkészületekre, és megy majd mindenkinek a hagyományos módon, színek nélkül is!


Ha esetleg Ti is küszködtök hasonló problémával, próbáljátok ki ezt a megoldást!

Jó gyakorlást!

Olvasásgyakorlás szólabirintussal

Unalmas, hogy mindig úgy kezdem a bejegyzéseket, hogy találtam ezt, találtam azt, de az az igazság, hogy ez az igazság. És valahogy úgy vagyok vele, hogy annyira sok időm nincsen, hogy szép, hangzatos bevezetéseket írjak, hanem inkább azzal kezdem, hogy találtam. Ígérem a következő ilyen találtam kezdés helyett írok valami szép magasröptű gondolatot (vagy nem). Remélem nem zavar senkit, és tovább olvassa a posztot.

Szóval nekiálltam a meglévő generálók mellé egyebeket is keresni, melyeknek a segítségével érdekes feladatokat készíthetek, így téve élvezetesebbé a tanórákat. Így bővíthettem a gyűjteményemet ezzel a szólabirintus generálóval. Készítettem is vele rögtön két feladatot, egyet az elsősöknek, az éppen aktuális tankönyvi oldalról, illetve a másodikosoknak a diktálandó szójegyzékből.

Kiegészítettem a pdf-ben letölthető dokumentumot egy start és egy cél felirattal, csak a könnyebb tájékozódás végett, hisz ne felejtsük el, elsős-másodikos tanulókról van szó. Kíváncsi leszek a fogadtatásra, hiszen holnap fogom odaadni nekik, időkitöltőnek. Ha megtalálták a szavakat, le is kell majd írniuk, így az olvasás mellett az írást is gyakorolják, ami rájuk is fér.





Ha tetszik az ötlet, nyomtassátok ki, és kezdődhet a keresgélés!

Jó játékot, jó tanulást!




Olvasásgyakorlás szókeresővel 2.

Az újévi szókeresőnek nagy sikere volt, és mivel a gyerekek írás és nyelvtanórán nagyon ügyesen dolgoznak, és kevés a munkafüzetekben a feladat, így arra gondoltam, hogy készítek még egy szókeresőt a hétre. (Meg majd környezethez a jövő hétre, de azt egy külön posztban mutatom meg.)

Korábban írtam, hogy többféle szókereső generálót találtam már, most ismét rábukkantam egyre. (A Pinterest nyomon követi helyettem, hogy mit mentek el, és küldi a hasonlókat.) Ezzel készült ez a feladat. Nem akartam, hogy az elsősöket zavarja a lengyel szöveg, ezért a generált feladatlapot a Paint-ben egy kicsit korrigáltam. 




Ha tetszik az ötlet, nyomtassátok ki és kezdődhet a keresgélés!

Jó játékot, jó tanulást!


Tátikák

Gyerekkoromban sokat szórakoztunk azzal a játékkal, aminek egy továbbfejlesztett változatát találtam a napokban az egyik külföldi oldalon. A pénteki rajzórára szerettem volna elkészíteni az általam talált magyar nyelvi változatát, de kedves ismerősöm, Bea ismét megelőzött. Bár ő a hóemberest magyarosította, időhiány miatt nem álltam neki az újévi tátikának, hanem kinyomtattam az övét. Köszi ismét, Bejus! ;) 







Mondanom sem kell, a gyerekek nagy lelkesedéssel fogadták, majd kiderült, egy harmadikos kislány gyakran készít ilyet, amivel aztán a napköziben szoktak játszani. 
Hogy más kérdéseket (esetleg tanuláshoz kapcsolódóan is) is tudjanak a tanulók írni, készítettem egy üres verziót.  





A Pinterest-en már korábban is találtam másféle tátikát, de akkor valahogy nem ugrott be a játék lényege, így nem is foglalkoztam vele, de elmentettem az ötletet. Most viszont megmutatom azokat is, hátha megtetszik valakinek valamelyik.



FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS




Végül pedig, ha saját tátikát szeretnétek szerkeszteni, ITT találtok hozzá egy alapot. Ezt én is most találtam.





Ha esetleg valaki a tanítványaival szeretne készíttetni egyet, annak ez az alap lehet segítség, hogy tudják a gyerekek, hogy hová kell írni, vagy rajzolni. Természetesen enélkül is lehet, akkor először meg kell hajtogatni, és utána vissza kinyitva tud a gyerkőc rajzolni vagy ragasztani. 

FORRÁS
Ha tetszik valamelyik ötlet, nyomtassátok ki, és kezdődhet a szórakozás!

Jó játékot, jó tanulást! 





2018. január 7., vasárnap

Időkitöltő feladatok : Melyik kettő egyforma; labirintus

Korán reggel, ahogy elkezdtem kinyomtatni a jövő hétre tervezett feladatokat, észrevettem, hogy van néhány, amit még nem mutattam meg. Ezeket újév napján találtam, és  valószínű azért is feledkeztem meg róla, mert olyan "régen" volt.  Még aznap magyarosítottam, hogy önállóan is meg tudják oldani a gyerekek, ha valamelyik nap hamarabb végeznek valami feladattal. 

Aztán most még kerestem hozzá néhányat, hogy legyen értelme a bejegyzésnek. A módosítottak eredetijét ITT és ITT találjátok, a többiét a FORRÁS szóra kattintva érhetitek el.






FORRÁS


FORRÁS


FORRÁS

Ha tetszenek a feladatok, nyomtassátok ki, a gyerekeknek biztos tetszeni fog!

Jó játékot, jó keresgélést!






Olvasásgyakorlás szókeresővel

Pár éve bukkantam rá olyan feladatkészítő generátorokra, amivel én magam tudok különböző játékos feladatlapokat készíteni. Egyik ilyen a szókereső. (Pontosabban nem is egy van ezekből, hanem több is, mind szókereső, csak van, amikor az egyiket használom, van, amikor a másikat. Épp mikor melyikre akadok rá előbb.)
Ez már csak azért is jó, mert magam választhatom ki a szavakat, sőt van, amelyiknél én dönthetek arról is, hogy milyen módon, milyen betűtípussal helyezkedjenek el ezek a szavak. 
A kettővel ezelőtti osztályomban volt egy kedves tanítványom, aki százszor jobban lelkesedett órákon, ha meghallotta azt a szót, hogy FELADAT. Nem mintha a tankönyv nem azzal lett volna tele, de tudta, hogy ez azt jelenti, játékos feladat következik. Számtalanszor kért, hogy maradjon már felzárkóztatóra, és adjak neki FELADATOT. Mondanom sem kell, nem győztem feladattal, de örültem neki. 

Az első napokra készítettem egy szókeresőt az újévvel kapcsolatban a másodikosoknak. Aztán eszembe jutott, hogy az elsősök is megpróbálkozhatnának egy ilyennel, így nekik olyan szavakat tettem bele, amiket már el tudnak olvasni, sőt a legtöbbet le is tudják írni. 
Természetesen, ha megtalálták a szavakat a másodikosok, ők akár mondatot is írhatnak vele, vagy betűrendbe tehetik a szavakat, attól függ, hogy mennyi idejük lesz.






 







Ha tetszik az ötlet, nyomtassátok ki ti is, és kezdődhet a keresgélés!

Jó játékot, jó tanulást!