Muskátlik újra itthon

Évek óta virágokkal díszítem az udvarunkat, balkonládákba, kertbe ültetek, sziklakertem is van. Szeretek bennük gyönyörködni, és beszélek is hozzájuk, állítólag annál szebbek lesznek. Három éve a férjem elhatározta, hogy nem petúnia és egyéb virág legyen, hanem muskátli. Teleltetni a pincében akartuk, de tönkrement az egész. 

Akkor eszembe jutott, hogy egy régebbi kolléganőm mindig az iskolában teleltette ki a virágait. (Abban a teremben, ami most az enyém.) Tavalyelőtt azt mondta az én párom, hogy kitelel az nálunk is. Persze nem lett igaza. Tavaly ősszel aztán nem hagytam magam, és mondtam, hogy pár balkonládával csak leviszek én a suliba. Ma hoztuk haza, és kitettük a járdára, az itthoniak mellé. Ugye semmi különbség nincs a virágok között? :)) 

A párom nem nyilatkozott, bár azt elmondta, hogy tényleg szépek. (Nem tudom, melyikre gondolt?)

Gyönyörködjetek benne kedvetekre.

Sportpohár "őrület" már nálunk is

Lehet, hogy most kicsit "feltalálom a spanyolviaszt", de hozzánk most ért el a sportpohár őrület. Az egyik kolléganőnk hallott róla, és sikerült is megvásárolnia valahonnan (szerintem elég drágán, 6000 Ft-ért) a 12 poharat.  

A gyerekek annyira belelkesedtek, hogy szakkör formájában fog a továbbiakban működni. Első ránézésre azt lehet gondolni, hogy egyszerű, de bizony nem az. Ma lehetőségünk nyílt rá, hogy mi is kipróbáljuk, egy egyszerű feladattal. Annyira tetszett a gyerekeknek, hogy egy versenyt is rendeztünk hirtelen. 

A pohárral végzett feladat egyébként fejleszti a koncentrációt, szem-kéz koordinációt, irányokat (bal-jobb). De az egészben az a jó, hogy a gyerekeknek ez csak játék, sőt versenyzési lehetőség, hogy megmutassák, hogy mennyire jók ebben. És ezután talán nem a verekedésben akarnak majd kitűnni.

A mi bajnokunk Bianka, aki egyébként olyan ügyesen csinálta, hogy menet közben akartam képet csinálni, de addigra már kész is lett. Ezért szóltam, hogy álljon meg egy pillanatra.

Relációs jel (Kacsacsőr) tanítása

A relációs jel használata több gyereknek okoz gondot. Emlékszem elsős koromban én sem értettem meg elsőre, de a tanító nénim 2 házra lakott hozzánk, ezért vettem a bátorságot, és EGYEDÜL átmentem hozzá, hogy magyarázza el még egyszer. Én ugyanis fordítva gondoltam a csibecsőrt (mert mi csibecsőrnek tanultuk, bár ez részletkérdés), ahogy általában egy csőrt rajzolunk egy csirkének. Akkor magyarázta el, hogy tátott szájú kiscsibéről van szó.

Aztán, amikor tanító lettem, megrendeltem a Tanító folyóiratot. Egy  idősebb kolléganőm pedig nekem adta az ő korábbi számait. Ebben találtam az alábbi kis mondókát, amivel megtanítottam az elsőseimnek a relációs jelet. Készítettem is egy kacsát, amit a táblánál használtunk.

Aztán 6 éve, amikor elsős voltam, kicsit gyengébb képességű osztályom nem értette meg, hiába mutattam a táblánál a kiskacsát, ahogy éppen megeszi a többet. 

Ezért mindenkinek gyártottam kis kacsákat, papírtányérra raktunk korongokat, és a gyerekek úgy forgatták a kacsát, hogy mindig a többet egye meg. Az egyenlőségnél pedig utaltam a fenti képre, hogy az összezárt csőrük az egyenlőségjelre hasonlít, tehát, ha ugyanannyi korong van, tanácstalan és nem eszi meg egyiket sem. 

Hímes tojás krepp papír négyzetekből

Korábban már írtam arról, hogyan készítettünk kis krepp papír négyzetekből tulipánt. A jövő héten ezzel a technikával húsvéti tojást fogunk készíteni. Annyi lesz a különbség a múltkorihoz képest, hogy itt nemcsak a körvonalat fogjuk elkészíteni, hanem a belsejét is teleragasztjuk különböző színes krepp papír darabkákkal.
Az egyik boltba vettem pöttyös, csillagos, zebracsíkos, lufis, szalagos krepp papírokat, így tarka tojások születhetnek majd.
Itt a prototípus, jövő héten felteszem a gyerekmunkákat is. Akinek tetszik az ötlet, bátran belevághat az elkészítésébe, nekem a tulipánt a másodikosaim nagyon ügyesen csinálták.

Húsvéti tojástartó nyuszi

Korábban már írtam, hogy egy kedves szülő felajánlotta, hogy szívesen készít nekem sablont, mivel nekik van otthon egy nyuszi formájú textil díszük. Úgy belelkesült, hogy minden gyerek számára készített egyet, és mivel a színe olyan, mint a nyuszié, úgy döntöttem, hogy nem sablonként fogjuk használni, hanem ez lesz a munkadarabunk alapja. 

Harmadoltam a WC gurigát, betekertük fehér selyempapírral, és ráragasztottuk a nyuszira. Szem, orr és száj rajzolása, fül ragasztása, és kész az asztali dísz. 

Utána tettem bele csokitojásokat, ugyanis szokásom, hogy én húsvétkor nemcsak a fiúknak, hanem a lányoknak is adok tojást. Majd az utolsó tanítási napon vihetik haza, addig a termünket fogja díszíteni. (Majd terítő is kerül a padra, hogy szép legyen, ezt csak ma gyorsan lefotóztam, miután elkészült,  hogy meg tudjam nektek mutatni.)

Bárki kisebb gyerekkel is elkészítheti akár otthon, akár iskolában.

Olvasmány számonkérése spatulával

A Meixner-módszer nagy hangsúlyt fektet az olvasásra, szókincsfejlesztésre. A mesék 2-5 oldalasak, de év vége felé még hosszabbak is lesznek. Ezt 2-3 órán dolgozzuk fel. Azt mondja ugyanis a módszer kitalálója, hogy valaki úgy tud megtanulni olvasni, ha olvas. Mikor továbbmegyünk az olvasással, átismételjük az előző napon olvasottakat, illetve a mese végeztével is megbeszéljük, hogy mi tetszett, mi nem, hogyan lehetne másképp befejezni, stb. Ehhez kitaláltam, hogy ne én tegyem fel a kérdéseket, hanem játékosan történjen (ez is). 

Spatulákra írtam kérdéseket, ezek közül húznak a gyerekek, és válaszolnak rá. A spatula másik oldalán sorszámoztam a kérdéseket, és annak megfelelően olvassák fel sorban a gyerekek. 

Kezdetben bátortalanok voltak a másféle befejezésre vonatkozó kérdésnél, de egyre jobb dolgokat találnak ki.  Azt hitték, hogy csak az történhet egy mesében, és csak úgy végződhet, ahogy az le van írva.

Társasjátékok

Gyerekkoromban nagyon szerettem a társasjátékokat, hétfő esténként, gyakran foglaltuk le magunkat ezzel, mivel akkoriban nem volt adás a tévében. De más napokon is sokat játszottunk. Kedvencem volt az "Otthontól az iskoláig" és a "Ki nevet a végén". Az utóbbival még 19-20 éves koromban is játszottunk a barátokkal. Élveztük, ahogy kiütöttük egymás bábuit. Néha elgondolkodom, hogy most is jó lenne ilyen adásszünetes nap. A mai gyerekek meglátásom szerint semmilyen játékot nem tudnak játszani, csak verekedőset, amit a tévében látnak. Nem tudom, hogy a mai szülőknek sem voltak már társasjátékai, de a mostani tanítványaimnak nincsenek. Ezért is csináltunk egyszer technika vagy rajz órán társast. 

Tegnap turkálókban jártunk, és az egyik helyen "kincsekre" bukkantam. Sikerült 500 Ft-ért három társasjátékot vásárolnom, amit nem a lányaimnak vettem, lévén ők már 21 és 23 évesek, hanem a "gyerekeimnek". Hétfőn le is viszem őket, és amint lesz időnk, ki is próbáljuk. Kettő jó a környezetismerethez, a harmadik pedig emlékezet- és figyelemfejlesztő játék. Sajnos szabály csak az egyikhez van, az is németül, de valamit majd kitalálok. Ha esetleg valaki ismeri, szívesen venném a segítségét.

Kedvenc oldalam a CanadaHun, ahol többek között sok letölthető társasjáték található, de egyéb hasznos dolgokat is el lehet érni. Nézzetek szét, biztosan vissza fogtok járni.

Labirintus másképp

Nagyon szeretem a labirintusokat, sokszor viszek be órákra is. Az alábbi oldalon olyan labirintusokat találtam, amelyeknél a számolást lehet gyakorolni. A tanév elején a számkörbővítésnél vettem nagy hasznát, mert így játszottunk, és nem csak mondtuk sorba a számokat.

Először az egyestől indultunk, és úgy számoltunk és húztuk a vonalat 100-ig, majd kértem, hogy visszafelé is számoljunk, így jutottunk el 100-tól 1-ig. Az elején egy-két gyerek tévesztett, de most már megy mindenkinek.

Van, amin kettesével, hármasával, négyesével, ötösével kell számolni, 200-ig, 300-ig, stb. Ez lehetőséget ad a szorzótábla rendszerének felismerésére is. A gyerekek nagyon szeretik, főleg, ha verseny van. Aki elsőnek készül el és hibátlan, arany nyomdát kap, a második ezüstöt, a többiek piros nyomdát. (Pályám elejétől én piros pont helyett nyomdákat használok. a gyerekek jobban örülnek neki. Van már vagy kétszáz.)

Próbáljátok ki!

It's all about...Húsvét

Tavaly nyáron találtam egy külföldi oldalon (sajnos nem tudom, melyiken) olyan ötleteket, amelyek különböző témákat dolgoznak fel, mint pl. az évszakok, nagyobb ünnepek, számok, betűk, színek, stb. Lementettem a lapokat, és "magyarosítottam". Rajz órákon szoktuk ezeket megbeszélni, és utána a gyerekek rajzolnak, színeznek és írnak a feladatnak megfelelően. Mindenki a saját elképzelését írhatja és rajzolhatja, hiszen ez a feladat lényege. A címet meghagytam (It's all about), mert nem tudtam semmi frappánsat kitalálni helyette.Mutatok néhányat, a jövő héten pedig hozom a gyerekmunkákat is.

Az eredeti elkészítve

Ahogy én gondoltam

Számfogalom kialakítása játékosan

Osztályomba értelmi fogyatékos és tanulási nehézséggel küzdő gyerekek is járnak. Nekik külön könyvük van, de sajnos, lassabb tempóban haladnak, a tankönyv feladatait már megoldották. Továbbmenni nem tudunk, ezért most innen-onnan keresgélek nekik olyan feladatokat, amivel tudnak dolgozni. Így akadtam többek között erre az oldalra is, ahonnan a számfogalom kialakításhoz találtam játékos feladatot. Kinyomtattam, kivágtam és lamináltam. Tegnap már ki is próbáltam. Nagy volt az öröm, mert meg tudták oldani a feladatot. Leveleket és citromokat kell pakolni az adott számnak megfelelően.