A mező rovarvilágáról tanulunk

Korábban már írtam, hogy nehéz a környezet, így újabb módszereket vetek be a tanulás érdekében. A kooperatív tanulási technikával próbálkozom. Nem tudom, melyik ez a módszer (próbáltam megkeresni, de feladtam), a lényeg, hogy a tegnapi napra készítettem két táblázatot, és órán csoportokban dolgoztuk fel az anyagot.

Az osztály tanulói húztak egy-egy kártyát (kis rókalepke, mezei tücsök, zöld lombszöcske), ez alapján alakultak ki a 4-5 fős csoportok. Megbeszélték, hogy ki fog jegyzetelni. A csapatok 15 percet kaptak, hogy elolvassák az adott szöveget, és egy táblázatba beírják a tudnivalókat.

A rovar neve:           _________________________________

	Mit olvastam, mit tudtam meg róla?
Lakóhelye	______________________________________ ______________________________________
Színe	______________________________________ ______________________________________
Mérete	______________________________________ ______________________________________
Tápláléka	______________________________________ ______________________________________
Szaporodása	______________________________________ ______________________________________
Jellegzetessége	______________________________________ ______________________________________
Érdekessége	______________________________________ ______________________________________

Ezek után minden tanuló kapott egy táblázatot, amit az alapján töltöttek ki, ahogy a csapatokból kiválasztott egy-egy tanuló felolvasta a tudnivalókat. Természetesen pontosítottuk a dolgokat. A kész táblázatot beragasztották a füzetükbe. Remélem a következő órára fognak emlékezni a fontos dolgokra! 

A táblázatban rögzített tudnivalókból kártyákat készítettem, holnap ezek segítségével  fogom számon kérni a tanultakat. A csoportok feladata lesz, hogy kiválasszák, hogy melyik jellemző melyik rovarra vonatkozik, és aszerint csoportosítsák a kártyákat. Bízom benne, hogy ez elég lesz az ismeretanyag rögzüléséhez. Tegnap egyébként azt mondták, hogy szuper óra volt.